Kütahya Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Bölümü Politikası
Eğitim-Öğretim Politikası
Hemşirelik Bölümü eğitim-öğretim politikası, HUÇEP, TYYÇ ve HEPDAK yeterlilikleri doğrultusunda öğrencilerin bilgi, beceri ve tutum kazanmalarını sağlayacak nitelikli bir lisans eğitim programı yürütmeyi amaçlar. Eğitim süreci, öğrenci merkezli bir yaklaşımla planlanmakta; öğrencilerin aktif katılımını, eleştirel düşünme, klinik akıl yürütme, problem çözme ve karar verme becerilerini geliştirmeleri desteklenmektedir. Programda teorik ve klinik uygulamalar birbirini tamamlayacak biçimde bütünleştirilmiştir. Klinik uygulamalar güvenli, etik, standartlara uygun ve kalite güvencesi altında yürütülür. Eğitim sürecinde hasta güvenliği, insan hakları, mesleki etik ve toplumsal değerlere bağlılık temel alınır.
Dijitalleşme ve yenilikçi öğrenme teknolojileri eğitim süreçlerine entegre edilmekte, öğrencilerin güncel bilgiye erişim ve öğrenme sorumluluğunu üstlenmeleri teşvik edilmektedir. Toplum temelli sağlık hizmetlerinde öğrencilerin aktif rol alması ve topluma hizmet projelerine katılımı desteklenir. Mezuniyet sonrası sürekli mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme anlayışı teşvik edilir.
Araştırma-Geliştirme Politikası
Bölümün araştırma-geliştirme politikası, ülke ve dünya sağlık öncelikleri doğrultusunda hemşirelik bilimini geliştirecek bilimsel çalışmalar yürütmeyi hedefler. Öğrencilerin araştırma süreçlerine aktif katılımı teşvik edilmekte, ders, seminer ve proje etkinlikleriyle bilimsel düşünme ve araştırma kültürü kazandırılmaktadır.
Etik ilkelere ve bilimsel dürüstlüğe bağlılık tüm araştırma süreçlerinde ön planda tutulur. Disiplinlerarası ve çok merkezli projeler desteklenerek bilimsel iş birliği artırılır. Üretilen bilgilerin hemşirelik uygulamalarına, sağlık politikalarına ve topluma aktarılması sağlanır. Bölgesel ve küresel sağlık sorunlarına yönelik yenilikçi çözümler geliştirilmesi teşvik edilir.
Liderlik, Yönetim Ve Kalite Politikası
Bölüm yönetiminde şeffaf, katılımcı, hesap verebilir ve etik değerlere dayalı bir anlayış benimsenir. Hemşirelik eğitimine, araştırmasına ve uygulamasına yön verecek stratejik planlamalar ulusal ve uluslararası gelişmeler dikkate alınarak yapılır. Kalite kültürünü güçlendirmek amacıyla tüm süreçlerde PUKÖ (Planla–Uygula–Kontrol Et–Önlem Al) döngüsü etkin biçimde kullanılır. Hemşirelik eğitiminde kalite ve akreditasyon standartlarını karşılamak amacıyla paydaşların ve mezunların görüşleri düzenli olarak alınır ve eğitim süreçlerine entegre edilir.
HEPDAK akreditasyon ilkelerine uygun biçimde kalite güvencesinin sürekliliği sağlanır. Kurumsal kaynaklar etkili, verimli ve sürdürülebilir biçimde kullanılır. Akademik ve idari personel ile öğrenciler arasında açık iletişim desteklenerek kurumsal aidiyet güçlendirilir.
Sosyal Sorumluluk Politikası
Bölüm, toplum sağlığını geliştirmeye yönelik eğitim, tarama ve farkındalık çalışmalarını sistematik biçimde yürütür. Çocuk, kadın, yaşlı, engelli ve dezavantajlı gruplara yönelik toplum temelli hemşirelik hizmetlerinde öğrencilerin aktif rol alması desteklenir. Topluma hizmet faaliyetleri, program öğrenim çıktılarıyla ilişkilendirilerek planlanır. Öğrencilerin sosyal sorumluluk bilinci geliştirmeleri için gönüllülük projelerine katılımları teşvik edilir. Çevreye duyarlı ve sürdürülebilir uygulamalar eğitim, araştırma ve hizmet süreçlerine entegre edilir.
Uluslararasılaşma Politikası
Bölüm, uluslararasılaşmayı hemşirelik eğitiminin ayrılmaz bir unsuru olarak görür. Erasmus ve benzeri değişim programlarına öğrenci ve öğretim elemanı katılımı desteklenir. Uluslararası hemşirelik eğitimi standartları (ICN, NMC, AACN) ve DSÖ Küresel Hemşirelik Stratejisi doğrultusunda müfredat geliştirme çalışmaları yürütülür.
Öğrencilerin yabancı dil yeterliliklerinin artırılması, çok kültürlü öğrenme ortamlarının oluşturulması ve uluslararası kongre, sempozyum, proje ve iş birlikleri aracılığıyla bölümün görünürlüğünün artırılması hedeflenir.
Sonuç
Hemşirelik Bölümü politikaları; üniversitenin eğitim-öğretim, araştırma, kalite ve uluslararasılaşma stratejileriyle uyumlu biçimde uygulanmakta, HEPDAK akreditasyon ölçütleri, HUÇEP ve TYYÇ yeterlilikleri doğrultusunda düzenli olarak değerlendirilmektedir. Bölüm, sürekli gelişimi esas alan bir anlayışla toplum sağlığına katkı sağlayacak nitelikli hemşireler yetiştirmeyi taahhüt eder.
Dayanaklar
● HEPDAK (2024). Hemşirelik Eğitim Programları Akreditasyon Standartları.
● HUÇEP (2023). Hemşirelik Ulusal Çekirdek Eğitim Programı.
● Yükseköğretim Kurulu (TYYÇ). Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi – Sağlık Temel Alanı, Lisans Düzeyi (6. Seviye).
● International Council of Nurses (ICN) (2023). Code of Ethics for Nurses.
● American Association of Colleges of Nursing (AACN) (2021). The Essentials: Core Competencies for Professional Nursing Education.
● World Health Organization (WHO) (2021). Global Strategic Directions for Nursing and Midwifery 2021–2025.